Onderwijs is het overbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes met vooraf vastgelegde doelen. Er wordt steen en been geklaagd over de kwaliteit van ons onderwijs. Het niveau daalt gestaag. Hoe komt dat? Wat is de rol van het onderwijs voor kansengelijkheid?
Het is de bedoeling dat Rianne Monique Letschert (1976) de situatie gaat verbeteren. Zij is een Nederlands wetenschapper en bestuurder. Sinds 23 februari 2026 is zij namens Democraten 66 (D66) minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in het kabinet-Jetten. Haar voorgaande werkzaamheden lagen in de academische wereld. Ze is voormalig hoogleraar victimologie en internationaal recht aan de Tilburg University. Van september 2016 tot februari 2022 was ze rector magnificus aan de Universiteit Maastricht (UM). Van november 2021 tot februari 2026 was ze voorzitter van het college van bestuur van de UM.
Meisjes presteren beter op school dan jongens. Jongens doubleren vaker, halen lagere cijfers, stromen vaak af naar een lager niveau en verlaten de school voortijdig. Vele oorzaken worden genoemd, maar het verval zet door. Laten we het eens vanuit een andere hoek beschouwen. In het Nederlands basisonderwijs zijn voor 86% vrouwen werkzaam om 14% mannen. In het voortgezet onderwijs is de overweging van vrouwen iets minder sterk. De afgelopen decennia heeft de feminisering van het onderwijs fors doorgezet. De manlijke docent sterft uit. Dit heeft echter niets te maken met de afnemende schoolprestaties, zo wordt alhier gesteld. Onderzoek van Ursina Schaede van de universiteit Zürich en Ville Mankki van de universiteit Turku, komt tot andere conclusies. Finland kende op basisscholen van 1983 tot 1988 een mannenquotum van 40%. In 1989 werd dit quotum afgeschaft en het percentage mannen halveerde. Het mannenquotum zorgde ervoor dat vrouwen, die weliswaar betere scores voor toelating tot lesgeven hadden dan mannen, werden geweerd, gediscrimineerd, ten gunste van mannen. De studie volgde 811.000 leerlingen tussen 1988 en 2000. Met in achtneming van waarschijnlijkheidsintervallen werd het volgende geconcludeerd. Op de leeftijd van 25 jaar bleken mannen die na het quotum van overwegend van vrouwen les hadden gekregen, minder genegen een diploma te halen of een gespecialiseerde opleiding af te ronden. Vrouwen waren minder geneigd om een technisch onderwerp te kiezen en raakten eerder zwanger. Hoe hielpen quota mannen? Niet doordat manlijke docenten als rolmodel dienen, want dat had geen afwijkend effect op mannen en vrouwen.
Frits Bosch
Auteur van onder andere Links Verdriet (2025), De wereld volgens Ayn Rand (2025) en Opzoek naar een nieuwe Europese orde (2026)
Comments 2